New E-portfolio feature in Chamilo thanks to EKT project

The European EKT project in which CESGA works in collaboration with 10 other institutions, under the coordination of the USC Educational Technology Group, is developing a methodology and platform to improve communication processes, collaborative work and self-reflection on learning directed to facilitate the in-school placement process of future teachers. CESGA leads the coordination and technological development of the EKT platform, […]

Seminarios Aula Cesga 2022

Seminarios Aula CESGA Os días 23 e 24 de novembro 2022 celebramos dous seminarios en formato blended-learning (mixto), con posibilidade de asistencia presencial no CESGA ou ben a través da nosa plataforma de webinars. Están dirixidos a usuarios/as noveles e avanzados da plataforma Aula Cesga, (https://aula.cesga.es) onde daremos un repaso ás principais ferramentas e funcionalidades. Mércores 23 novembro (16:00-17:00) Primeiros […]

Probas de campo do proxecto eInnoEduCO2

Last April 1st, the first field observation pilot was held in the area of Testal, Noia. Two groups of high school students from the participating high schools in Outes and Noia, accompanied by their teachers, have been taking samples and collecting data on the situation of seagrass in the different tidal areas. During these tests, the data collection app developed […]

App para a recollida de datos de campo en ciencia escolar. Proxecto eInnoEduCO2

No proxecto europeo eInnoEduCO2, o CESGA presta o soporte tecnolóxico para o desenvolvemento de ferramentas e solucións para a mellora das propostas de ciencia escolar en contextos como o da pandemia COVID-19, onde os escenarios presenciais, remotos, a recollida de datos científicos para proxectos escolares e outras actividades que implicaran a colaboración en tempo real supoñen un reto. Así, no […]

New scientific article published. EKT project

Last December 21, a scientific article was published in which both the CESGA e-learning area and the USC Educational Technology group participated. It was published in Sustainability journal, from MDPI Open Access journals. The title of the article is “Adaptive Learning Supported by Learning Analytics for Student Teachers’ Personalized Training during in-School Practices” and can be consulted at the following […]

Derradeira reunión do proxecto Schools21C en Barcelos

Hoxe e mañá celébrase unha reunión do consorcio do proxecto europeo Schools for 21st Century no Agrupamento Escolar de Barcelos, na que se traballarán os resultados finais do proxecto, e as actividades desenvolvidas polos centros nos catro países participantes: Italia, Lituania, Portugal e España. As actividades estaban orientadas á formación mediática do profesorado e alumnado, e supoñen a aprendizaxe e […]

Reunión de consorcio do proxecto Schools21C na USC

Onte e hoxe celébrase unha reunión do consorcio do proxecto europeo Schools for 21st Century na Facultade de Ciencias da Educación da USC na que se fará un resumo das actividades formativas desenvolvidas polos centros nos catro países participantes: Italia, Lituania, Portugal e España. As actividades estaban orientadas á formación mediática do profesorado e alumnado, e supoñen a aprendizaxe e […]

Concurso de radio escolar Schools21C

O proxecto europeo Schools21C, no que participamos dende o CESGA, que busca a mellora da competencia en medios audiviosuais do profesorado e alumnado, convoca un concurso escolar de radio para escolas de infantil, primaria e secundaria (obligatoria, bacharelato e FP). O concurso consiste na elaboración dun programa de radio (en formato podcast ou Youtube) de duración libre, e temática aberta […]

Reunión do proxecto Schools21C en Italia

Os pasados 23 e 24 de setembro, celebramos a reunión de consorcio -posposta por mor da pandemia- en Pagani, Italia, na que se revisaron os contidos e resultados dos cursos de formación para a mellora das competencias mediáticas do profesorado europeo. O CESGA realizó a presentación da APP para a autoavaliación destas competencias, basado no marco europeo de DigiCompEdu (European […]